Se entretejen en nuestra memoria recuerdos de casi cuatro décadas y nos ubicamos en un bello y cosmopolita país: el México de la postrevolución, con gran agitación campesina y sindical, de brotes subversivos y revueltas estudiantiles, la más grave de ellas reprimida en el año 1968, hecho coincidente con los disturbios de París.

Pero también circunstancia convergente de representativas figuras de la literatura como Octavio Paz, Montes de Occa , Juan Rulfo - el poeta y escritor más influyente de este siglo; Carlos Fuentes, José Revueltas o Elena Poniatowska, con su cuestionamiento a los hechos ocurridos en Tlatelolco, a través de su obra “Hasta no verte Jesús mío”.

En el arte pictórico cómo no recordar la influencia cultural del muralismo de Diego Rivera; a David Alfaro Siqueiros como retratista del proletariado; Rufino Tamayo y su pasión por el indigenismo materializado en frescos de gran fuerza y colorido; el espléndido mural de la biblioteca central de la UNAM, de O’Gorman; a Frida Kalho con su realismo poético; y el expresionismo vibrante de José Luis Cuevas.

En el plano cinematográfico tan auténtico y descriptivo de la realidad mexicana con realizadores como Cazals, Jodorosky y Mario Moreno. La variedad de centros de arte e historia, como el reconocido entre los mejores del mundo, cual es el Museo Nacional de Antropología y Etnología o el Palacio de Bellas Artes en el Distrito Federal.

En el aspecto educacional, la existencia de varios centros e institutos de investigación, como el Colegio de México y un sistema educativo coherente, gratuito y obligatorio que permitía el crecimiento profesional y la movilidad social de sus gentes.

Este acervo cultural autóctono, enriquecido además por variados aportes de intelectuales extranjeros en exilio, fue también oportunidad maravillosa para nutrir el alma y desarrollar el intelecto.

Así, en este privilegiado medio nacieron grupos de amistades estudiantiles de diverso origen geopolítico, con intereses comunes y deseos de aportar a sus respectivos países lo mejor de cada uno al regresar de nuevo al terruño.

Particularizando un poco mas, evoco hechos tales como mi llegada a la ciudad de México en un frío amanecer decembrino, el natural nerviosismo por afrontar un ambiente desconocido, la integración a la Escuela, el conocimiento de mis nuevos compañeros - la mayoría provenientes de distintas regiones de Cento y Suramérica - la presentación ante el Dr. Berruecos, papá, y las charlas de inducción a esa nueva vida universitaria con la Sra. Paz Villalobos, mamá Paz.

Luego la adaptación a la vida estudiantil, la avidez de adquirir nuevos conocimientos y experiencias, conocedora de la prestancia de sus directivos y maestros. Igualmente, con el paso del tiempo, los esfuerzos intelectuales para alcanzar unas metas de formación y poder poner en práctica los saberes adquiridos.

La semilla ya había sido plantada en ese proceso de formación. Luego vendría el reto de hacerla crecer y florecer en mi país, Colombia, donde apenas se empezaba a hablar de la Terapia del Lenguaje, de la enseñanza del sordo, de los métodos y formas de tratamiento de dichas poblaciones.

Es así, que una de esas grandes amistades nacidas en el DF, se consolidó a futuro con otro personaje colombiano, pródigo dentro de su vocación de servicio y dedicado a la ciencia, a la educación y a la investigación: Luis Hernando Ramírez Collazos, quien por esa época terminaba su maestría en Psicología en México. A él y a mí, en esa multitud, nos unió el amor y también la pasión por la educación.

Ambos, al llegar a Colombia en 1971 teníamos metas que cumplir; la primera de esas utopías fue crear un centro de educación para niños y jóvenes con retardo en el desarrollo y con problemas de audición, en el cual se les educara integralmente y donde a la vez se capacitara a sus padres, tan necesitados de un norte para afrontar con éxito la rehabilitación de sus hijos como copartícipes fundamentales de ese proceso.